专家引领明思路，课题研究谱新篇！

教育科研是立校之本、兴校之源

是教师专业成长的必由之路

课题研究可以有效地促进

教师积淀教育经验 分享教学智慧

许多教师在教育科研的路上迅速成长

大会由教师发展中心胡玉国副主任主持

3月15日下午，我校隆重召开了“苏州新草桥中学2023年度校级教科研课题集中开题报告会”。这是深化我校教育教学改革、赋能教师专业成长发展、落实《苏州新草桥中学教育发展三年规划》科研强校战略的一件盛事。

苏州新草桥中学陈杰校长助理

大会上，陈校长宣读了此次我校2023年度校级教科研课题立项课题名单并发表讲话。“此次我校规模性推进课题研究，是学校历史的第一次，这必将会成为我们学校2023年度发展中的大事之一”，他与大家一同回顾了近年来可喜的科研获奖成果，同时他强调一所学校要形成自己的特色，要在当前的课程改革中不断进取，这与教育科研是密不可分的。“20颗种子已经播种，在这个风调雨顺的季节里，我们期待着生根、发芽、开花、结果”。

随后

我校三位老师作为开题代表

依序做开题报告

语文教研组 桑淑筠老师

桑老师就“吴文化在初中语文古诗文教学中的渗透与应用”的课题，进行了开题阐述。阐明了吴文化的历史性和重要性，希望通过此次课题的研究能把吴文化融入课堂让学生们重新拾起吴文化，让吴文化得到很好地传承。

数学教研组 史小配老师

史老师进行了“数据对比与分析的高中数学教研方式”的开题报告。通过此次的课题研究能够将数据的对比与分析融入到高中数学的教学中去，帮助学生更好地通过直观的数据与理性的分析从而做到自我的提升甚至是飞跃。

生物教研组 陈娟老师

陈娟老师就"模型与模型构建在生物课堂教学中应用研究"这一课题进行了开题阐述。通过这一次的课题研究，希望模型与模型的构建能被广泛运用于生物课堂中，让学生能够更加直观地去观察，在实践中获取知识。

为更好地提升新草桥老师们课题研究能力，我校有幸邀请孙朝仁所长，孙所长为新草桥全体教师开展“以课题研究中的‘做’为题”的课题研究指导讲座。

孙朝仁

孙朝仁，苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长，中学正高三级教师，中学数学特级教师。曾获江苏省“教育科研先进个人”、江苏省“333高层次人才工程”学术技术带头人、长三角“教科研标兵”等荣誉称号，长三角基础教育初中数学学科专家，江苏省教育科学规划精品课题协同指导中心专家组成员，苏州市“姑苏教育特聘人才”等。曾获得国家基础教育教学成果奖二等奖2项、江苏省基础教育成果特等奖各2项；省基础教育教学成果奖、江苏省教育研究成果奖、江苏省第四届及第五届教育科研优秀成果一等奖各1项。

讲座伊始，孙所长分享了自己在课题研究方面的经历，以亲身在数学学科方面获得的经验告诉大家，课题研究的第一道工序就是选题，只有选题精准，拟题正确，符合教育教学实际，才称得上好的课题。接着，孙所长向老师们说明了课题研究的整体流程，强调了让课题研究走进课堂的重要性和必要性。随后孙所长向老师们提出了课题研究的总体要求：倡导一个基准，讲究两套功夫，把握三个角度，穿越四重境界。一个基准是有深刻体验的独到和创造，两套功夫分别是讲故事和结构化，三个向度是教育哲学、实践模式、教学风格，四重境界则是经验性、科学性、个性化以及“关键词”。最后，孙所长强调，要把课题研究融入到日常工作中去，去发现问题并解决。

相信在专家、领导的指导引领下，在课题组成员的团结协作下，各课题组定能在学、思、践、悟中，明晰研究路径、细化研究计划、优化研究策略，扎实推进课题研究，最终结出累累硕果，新草桥人一定会跑出高质量特色发展的“加速度”，交出又一份高质量的“新草桥答卷”，向新草桥建校20周年献礼！